2014年3月31日 · 并且，如前所述，汉字的字形与拉丁字母相比，笔. 画甚多又极为复杂。因此，以汉字为文字的汉语及日语的词汇教育，比. 起英语或其他语言，字形学习较为 ...
2018年5月10日 · 事物的联系或区别直接排除掉,而是通过否定某一事物与其他事物的联系（以“非”组成的构式为. 主）或凸显某一事物的唯一性（以“唯、惟”为主）来间接地表达 ...
2014年3月31日 · 并且，如前所述，汉字的字形与拉丁字母相比，笔. 画甚多又极为复杂。因此，以汉字为文字的汉语及日语的词汇教育，比. 起英语或其他语言，字形学习较为 ...
2018年11月9日 · ——以习近平主席中非五国行期间的署名文章为例. ... 否定短语构成的附加语，以达到强化否定的效果。 汉语詈词之所以能表示否定，与它们的语法化有密切 ...
这个《草案》是由费锦昌、松冈荣志共同研究而撰写的一篇论文《日本”国字”. 的汉语读音》(《语言文字应用》2005 年第3 期，pp.63-68，中国教育部语言文字应用研究所，. 2005 年 ...
本文将讨论的是分布. 在云南藏区的康巴藏语香格里拉方言群1中的一些特殊情况，都藏文后加字（等于韵尾）r. 有关的语音现象。云南藏区康巴藏语各种土话中，藏文下加字r 的语音 ...
2016年8月21日 · 主办单位：汉日对比语言学研究（协作）会. 承办单位：延辺大学外国語学院. 赞助单位：日本国际交流基金会. 华东理工大学出版社. 外语教学与研究出版社.
强调“词本位”的意识，是指不能以字为本位，并不是否认汉字的存在，更不. 否认汉字识读是阅读的一个障碍。我们提倡的是在词中扩大汉字量。汉语中字与词. 的关系既有联系又有 ...
2017年6月28日 · 国际汉语教学中的汉字认知和汉字教学问题，应从汉语作为第二语言的学习者眼. 光和当代国际汉语教育的特点出发，以效益最优化为原则目标进行系统梳理与思考。
铃木博之：利用语言地图阐明音变的扩散和界限：. 以香格里拉藏语的“r 韵尾”语音演变为例.................................................1.