2007年2月23日 · it is possible to observe the factors and actors that inhibit the professionalization of primary teachers in Bangladesh). Despite the fact ...
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The Unfeasibility of Professionalization of Primary-school Teachers in Bangladesh. An analysis of the actors and factors, 1971 - 2001 · Quddus, S.M. Abdul ...
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2007年6月22日 · The Unfeasibility of Professionalization of Primary-school Teachers in Bangladesh. An analysis of the actors and factors, 1971 - 2001.
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2022年9月9日 · 孟加拉国政府建立了一项基于性别和学校停课分析(Gender and School Closures Analysis，GSCA) 的多模式远程学习项目，以解决数字鸿沟并支持在孟加拉国提供 ...
缺少字词： 化 行 actors factors： UNFEASIBILITY PROFESSIONALIZATION PRIMARY- TEACHERS
2021年11月23日 · 如果地方教育机构在. 落实健康和安全指引的情况下面对面进行加州替代评估不可行，地方教育机构无需. 进行测试。对于加州替代评估，没有其他可用的评估 ...
缺少字词： 孟加拉 国 analysis actors factors： UNFEASIBILITY PROFESSIONALIZATION PRIMARY- BANGLADESH
同时也发现了一些问题: 教师性别比例失调, 教学理念未能完全落实; 教师对理论知识和科研知识的掌握欠缺, 英语口语表达还有待提高; 不能更好地利用家长资源; 教学方式的采用 ...
缺少字词： 孟加拉 国 行 analysis actors factors： UNFEASIBILITY BANGLADESH
摘要: 本文围绕小学教育专业学生信息技术应用能力培养展开研究，突出在信息化教学设计与应用中贯彻执行人才培养方案和课程标准的重要性。首先，强调信息技术应用对小学教育的 ...
缺少字词： 孟加拉 国 行 analysis actors factors： UNFEASIBILITY PROFESSIONALIZATION BANGLADESH
The aim of this article is to analyze the narratives of professionalization produced by educational agents responsible for implementing SEL policies in Chilean ...
缺少字词： 小学 教育 化 孟加拉 国 不可 行 UNFEASIBILITY BANGLADESH
