2024年8月6日 · 本研究对高中英语听说教学提出以下建议:教师应该以英语学习活动观为指导,关注单元主题的重要性,整合教材内容,设计出符合学生认知规律,贴近学生实际生活的 ...
本文分析了当前高中英语听说教学中存在的问题,提出了基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计原则,结合一节高中听说具体案例,阐述如何基于英语学习活动观进行高中听说 ...
缺少字词: 实验 | 必须包含:实验
摘要 构建学习活动观下的高中英语听说活动是一项重要而又有益的任务,高中的听说活动对于教学来说需要教师更高效的组织性,与学生更深度的参与性。因此,在学习活动观下, ...
摘要:在全球化的背景下,英语作为国际交流的主要语言,其重要性不言而喻。高中阶段是学生语言能力发展的关键时期,尤其在听说方面,学生的表现直接影响其未来的学术和职业 ...
缺少字词: 实验 | 必须包含:实验
2024年2月22日 · 英语学习活动观主张以主题意义探究为目标,通过学习理解、应用实践、迁移创新三类具有综合性、关. 联性和实践性的活动,培养学生核心素养。
缺少字词: 实验 | 必须包含:实验
深度学习视角下基于主题意义探究的高中英语听说教学 ... 基于英语学习活动观的初中英语听说教学有效路径研究 ... 本文探讨了高中英语教师在英语听说教学的各个 ...
2022年7月19日 · 摘要:本文针对当前高中英语听说教学存在的问题,提出教师要以英语学习活动观为指导来设计高中英语听说教学活动,并阐释了英语学习活动观的特征,提出了 ...
缺少字词: 实验 | 必须包含:实验
本研究旨在解决以下两个问题:(1)如何以英语学习活动观为视角,进行更合理的高中英语写作课教学活动设计?(2)英语学习活动观视角下的教学设计在哪些方面提升了学生英语写作 ...
2023年12月20日 · 随着英语学习活动观的兴起,为解决高中英语阅读教学中的挑战,本文以高中英语教材为例,研究了基于英语学习活动观的阅读教学实践。
语言的交际过程是信息的双向交流过程。本文运用Jeremy Harmer的语言输入、输出平衡理论,阐明英语教学必须将听力与口语教学合二为一,才能达到语言教学的交际目的。