2024年8月6日 · 本研究对高中英语听说教学提出以下建议：教师应该以英语学习活动观为指导，关注单元主题的重要性，整合教材内容，设计出符合学生认知规律，贴近学生实际生活的 ...
本文分析了当前高中英语听说教学中存在的问题，提出了基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计原则，结合一节高中听说具体案例，阐述如何基于英语学习活动观进行高中听说 ...
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摘要 英语学习活动观是落实学科核心素养和变革学习方式的重要途径。文章依据指向学科核心素养培养的英语学习活动观理念,分析了当前高中英语听说课常见的问题并据此提出 ...
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2024年2月22日 · 英语学习活动观主张以主题意义探究为目标，通过学习理解、应用实践、迁移创新三类具有综合性、关. 联性和实践性的活动，培养学生核心素养。
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本文分析了当前高中英语听说教学中存在的问题,提出了基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计原... 英语学习活动观主张以主题意义探究为目标,通过学习 ...
2024年5月28日 · 智慧课堂视角下的高中英语精准教学策略研究刘斌河;24-27 基于英语学习活动观优化高中英语听说教学策略探究徐梦;28-31 指向培养积极阅读者的高中英语非 ...
2022年7月19日 · 摘要：本文针对当前高中英语听说教学存在的问题，提出教师要以英语学习活动观为指导来设计高中英语听说教学活动，并阐释了英语学习活动观的特征，提出了 ...
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摘要 英语听说教学是高中英语教学阶段的重要课型之一,相比于阅读教学在提升学生学科素养层面上具有同等重要地位。然而在听说教学过程中,一些一线教师培养学生核心素养 ...
基于合作学习的高中英语阅读教学探讨阚慧娜;29-30 核心素养背景下高中英语阅读文本解读模式构建研究黄耀春;31-32 基于新高考改革的英语教学策略研究孔祥清;33-34 高中 ...
2021年10月18日 · ... 英语学习活动观的视角，认真设计听力课的每一个活动环节。同时，教师要深入研读听力语篇，设计不同层次学习活动，融合多项语言技能，重视听力学习策略 ...