您是不是要找： 《建构主义学习理论在计算机英语教学中的地位和影响》
建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义学习理论主要分为两个 ...
2008年12月23日 · 建构主义学习理论是一种强调学习者主动构建个人理解和知识的教育理念。在中学英语教学中，这一理论的应用旨在打破传统的教师中心模式，鼓励学生积极参与， ...
由此, 本文分析了建构主义的有关学习的. 三个基本观念, 即“ 结构性” 、“ 情境性” 、“ 社会性” , 并进一步探讨了知识生产方式变革对学习的影响及建构主. 义的思想渊源。建构 ...
基于建构主义理论的外语教学问题的思考-。教学过程是由教师的教和学生,方法以及由此产生的教学模式和教学方法提出了5 建构主义认为知识不是通过教的学所组成的双边共同 ...
本文在简述建构主义学习理论的基础上，结合我国高校公共英语教学的实际．讨论了建构主义对大学英语教学的若干启示。 一、引言以学生为中心的教学原则强调学生的积极性、 ...
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2004年12月19日 · 建构主义(constructivism)也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知 ...
2022年4月22日 · 建构主义学习理论之所以在我国教育界备受关注，关键在于其理论构想非常有助于我国教育界解决困扰当前教育的核心性问题。众所周知，我国教育从小学到中学普遍 ...
2010年11月9日 · 由于建构主义学习理论强调以学生为中心, 认为学生是认知的主体, 是知识意义的主动 建构者; 教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用, 并不要求教师直接向 ...
行为主义、认知主义、建构主义学习理论的知识观、课程观,学习观与教学观,师生观-3（一）强调“学科结构”的意义（二）强调学科基本结构要与学生的认知发展水平相一致（三）主张 ...
建构主义也. 主张要通过互动与合作建构知识，但它更注重学习者的个人建构能力。 总的来说，CALL 的教学目标是让学习者在参与语言交互活动中提高他们的目标语. 能力（ ...