2021年6月25日 · 1.正确阅读教材中的课文和阅读材料，正确无误地翻译出其汉语意思,掌握各篇文章主要介绍的计算机基本概念、知识等。 2.熟记计算机专业英语的词汇和术语，在 ...
2022年9月15日 · ... 提高了同学们学习计算机英语的兴趣，又引导它们在日常的计算机操作中多留意这方面词汇，在不知不觉中扩大词汇量，提高运用英语进行计算机日常操作的能力。
任务驱动教学方法以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念，倡导探究式学习。英语作为公共基础课程，使用任务驱动教学方法在 ...
如图1 所示,这一新的教学模式包含教师辅导学. 生利用计算机自学和教师课堂教学两种方式,特别强. 调学生自主学习能力的增强和英语综合应用能力,即. 听、说、读、写、译能力 ...
在学生自主学习过程中，教师应经常关心、启发、鼓励学生以及培养他们的自主. 意识， 提供精神支持；同时协助学生制订学习目标，拟订学习方案，合理统筹安排学习. 时间，科学评价 ...
想在计算机教学中培养学生的自学能力，教师在教学过程中不要什么问题都面面俱到的告诉学生怎么解决，要让学生自己去解决问题；要给学生设置难题，让他们在实际解决问题的过程中 ...
2018年4月3日 · 有计划地使用英语学习APP可以帮助提高学生最为重视的听力、口语能力。最后，现有的英语学习APP存在的主要问题是交互性及反馈机制不足。APP学习资源 ...
2021年6月22日 · 总结来说，提高高职院校计算机专业英语教学质量需要从学生兴趣培养、教师素质提升、教材选取、教学手段创新、实践环节加强、多样化教学活动以及科学评价 ...
项目教学法以项目为导向，通过任务驱动来开展教学，可以大大提高学生的探究能力。本文尝试将项目教学法应用到《大学英语》的教学应用中去，意在提高学生的自主应用英语的能力 ...
掌握大量的计算机英语术语和缩略语;熟练掌握计算机英语中语法和惯用法的表达方式和功能;能阅读英文文档和技术资料，阅读熟读在100词/分钟以上;能借助字典翻译专业技术图书； ...