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2024年7月30日 · 本文是一篇英语教学法论文，笔者认为教师课堂评价语贯穿整个教学过程，对学生的学习兴趣、学习态度以及认知发展有着重要的影响。学生作为教师在课堂上 ...
2024年7月28日 · 摘要：本文是一篇英语教学法论文，本研究中主要采用两位教授的观点。其中，何安平(2001)将英语教师课堂话语分为演示语、反馈语和提问语三方面。
（二）学生课堂参与度的年级差异, 43-45 ; （三）学生课堂参与的不同班级类型的差异, 45-48 ; 三、不同类型内初班英语课堂教师评价语与学生参与度的相关性, 48-56 ; （一）教师肯定 ...
缺少字词： 初中 | 必须包含：初中
摘要: 本研究以第十三届初中英语优质课中的五位教师为例，通过课堂观察发现，教师大量使用课堂评价语有利于促使其角色由“灌输者”向“促进者”转化；教师所使用的评价语有效但 ...
2024年6月23日 · 在实际英语课堂中，教师通过设置综合型问题、应用性问题、创造性问题等激发学生的深入. 思考，学生参与到英语课堂中来，批判认识问题，有理有据地表达观点；在 ...
课堂导入策略的主要目的是为了吸引学生的注意力，. 引导学生进入课程主题，激发学生的兴趣，提升学生的. 参与度和积极性，提高其学习效果。同时，导入策略还. 可以培养学生的 ...
2023年11月10日 · 因. 此，教师需要在课堂话语中注重语言的准确性和情. 感的渗透。 其次，合适的教师话语可以促进学生的参与和. 思考。教师应该采用启发性的话语，引导学生思考.
在对收集到的数据进行分析后,得到如下的结论：(1)大多数教师认同词汇教学的重要性,并且认为词汇教学应更多关注学生的综合语言能力；(2)教师们大多使用的是传统的词汇教学模式 ...
2022年12月16日 · （二）面向全体法在英语课堂教学中最常见的问题是学生参与度不够，主要是因为评价机制存在偏差，教师未能做出调控，在评价时没能照顾到个体学生。
... 英语课堂上，教师评价学生小组的合作学习时，应不. 断改进评价的主体和内容，使教育评价更加科学。另一方面，实. 现评价主体的多样性。教师的评价，学生的相互评价，学生的自. 我 ...